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Faut-il être un as des mathématiques pour devenir un jongleur talentueux ? Voilà une question servant de point de départ au circassien Clément Dazin, qui débarque en salle de classe tel un étrange conférencier. Son cours débute fort sérieusement avant qu’une de ses balles de jonglage ne tombe et qu’une craie ne se casse. Joignant le geste à la parole, il évoque les prises de risques et les choix modifiant les trajectoires de ses projectiles dans un récit qui fait la part belle à l’échec, comme étape clé de l’apprentissage. Le cirque devient un prétexte pour sortir du cadre et interroger nos aspirations personnelles, nos rêves et nos doutes. Clément Dazin envisage son art à l’instar d’un « médium artistique, comme la peinture ou la sculpture. Ce que j’aime dans le jonglage, c’est sa fragilité. Il est extrêmement compliqué d’aborder des thématiques existentielles et c’est cette complexité qui me ravit, me passionne. Il donne un sens au mouvement. »
